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具身德育:立德樹人新視野

【浏覽字體: 】      发布时间:2020-04-07      来源:果乐棋牌

  

具身德育:立德樹人新視野

  孟万金 张冲 著

  山東人民出版社

  內容簡介:具身德育(Embodied Moral Education)是爲破解知行脫節的世界難題而提出的一種具體化到身心深處和言行習慣的德育新體系。其重心是立德樹人,重點是身體力行、身教言傳,其要義是正心立德、勞動樹人,其動力是厚德載福,其追求是知行合一。 具身德育思想既古老又年輕,既是中國的也是世界的。說它古老,是因爲它伴隨著人類身體的進化而進化,具有悠久的曆史,有深邃的曆史文化遺産值得挖掘和批判地繼承;說它年輕,是因爲具身德育這一專門術語在2016年才正式問世,是時代的新生事物,有許多方面需要呵護和豐富發展完善。說它是中國的,是因爲它紮根于中國優秀的修身傳統,彰顯了中國智慧;說它是世界的,是因爲它吸收借鑒了世界新興的具身認知觀的合理成分,兼具了世界視野。 具身德育體系的構建是一項系統工程,需要政策語言、學術語言、實踐語言三方合力推進,使其不斷豐富發展完善,從而既爲中國社會主義現代化建設服務,也爲構建世界命運共同體貢獻中國智慧,提供中國示範。 中國特色社會主義進入新時代,新時代德育需要新思想、新理論,開啓新征程。2018年,《中國教育報》、中央電視台先後宣傳報道了具身德育指導下的遼甯淩源四中的先進經驗,揭開了具身德育的時代新篇章。 年,正值中華人民共和國成立70周年之际,我们特出版《具身德育:立德樹人新視野》一书向共和国70年華誕獻禮!希望具身德育爲培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人、爲實現民族複興國家富強的中國夢作出應有的貢獻。

  

  

  

  2019

  目錄

  第一章 具身德育的提出 一、時代進步的呼喚 二、理論發展的必然 三、教育實踐的需要 

  

  

  

  

  第二章 具身德育的中国传统根基 一、中國哲學傳統根基 二、中國文化傳統根基 三、中國德育傳統根基 

  

  

  

  

  第三章 具身德育的世界视野 一、西方道德進化論的啓示 二、西方具身認知觀的啓示 三、西方德育演進的啓示 

  

  

  

  

  第四章 具身德育基本理论 一、具身德育的內涵 二、具身德育的體系 三、具身德育的評價 四、具身德育的效果 五、具身德育的創新

  

  

  

  

  

  第五章 具身德育本质特征 一、正心立德 二、勞動樹人 三、厚德載福 四、知行合一 

  

  

  

  

  

  第六章 具身德育品德发展观 一、內發論與外爍論 二、道德認識發展階段論 三、具身德育的品德發展觀:具身協同論 

  

  

  

  

  第七章 具身德育为立德树人寻求最佳支点 一、語言-言語智能支點 二、數理-邏輯智能支點 三、視覺-空間智能支點 四、身體-運動智能支點 五、音樂-節奏智能支點 六、人際-交往智能支點 七、自我-內省智能支點 八、自然-觀察智能支點 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  第八章 具身德育课程与教学 一、具身德育課程建設 二、具身德育課堂建設 三、具身德育課外校外活動